同學們運用AI生成卡通熊貓。
中山中專老師正在進行AI課程教學。
見習記者 張景天 攝
人工智能浪潮來襲，中山職業(yè)教育如何“接招”？近日，記者采訪我市多所中職學校發(fā)現(xiàn)，多所中職學校通過專業(yè)升級、課程改革、產(chǎn)教融合等舉措，探索AI時代職業(yè)教育發(fā)展的新路徑。據(jù)悉，今年秋季，多校將增設(shè)人工智能技術(shù)應(yīng)用專業(yè)。
AI+教育：中山多所中職學校已探索
近年來，中山中職學校緊密對接產(chǎn)業(yè)，強化師資隊伍建設(shè)，拓寬學生成長路徑，深化產(chǎn)教融合。記者采訪獲悉，中山市沙溪理工學校、中山市中等專業(yè)學校、中山市第一職業(yè)技術(shù)學校等學校已率先進行“人工智能+教育”的探索和實踐。
中山一職主要服務(wù)新一代信息技術(shù)、人工智能和智能制造業(yè)等產(chǎn)業(yè)，其燈具設(shè)計與制作專業(yè)與中山市柏亮工業(yè)設(shè)計工作室合作，共同成立了燈飾設(shè)計AI研究與實踐中心。在這里，AI技術(shù)應(yīng)用于燈具產(chǎn)品的開發(fā)設(shè)計：首先用AI分析市場需求和流行趨勢，設(shè)計師獲取靈感，并通過AI生成的意向圖與客戶溝通，隨后，利用專業(yè)軟件完成外觀建模，實現(xiàn)燈具產(chǎn)品從初步構(gòu)想到實物的轉(zhuǎn)化。
沙溪理工學校加快推進學校信息化建設(shè)，實現(xiàn)教學、管理、服務(wù)方式改革，打造“三大”數(shù)字平臺，形成“AI+”教育新生態(tài)，建設(shè)信息化標桿校。
早在去年9月，沙溪理工學校就開設(shè)了智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)，并開始了第一批招生。“該專業(yè)聚焦于無人駕駛技術(shù)，教學生智能網(wǎng)聯(lián)汽車的檢查與維護、智能座艙系統(tǒng)的裝調(diào)與測試等實用技能。”該校黨委書記盧永輝介紹道。
同時，沙溪理工學校還以服裝專業(yè)群為突破，聯(lián)合上海如途網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、上海靈迪科技有限公司，共同研發(fā)AI人工智能、3D服裝款式設(shè)計系統(tǒng)，推動中山市紡織服裝產(chǎn)教聯(lián)合體的園區(qū)企業(yè)培養(yǎng)新型的數(shù)字化服裝款式設(shè)計人才和形象管理服務(wù)。在2024年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽中，該校服裝專業(yè)競賽隊憑借AI設(shè)計的服裝款式獲得金獎。
中山中專以建設(shè)高水平中職學校為契機，其信息技術(shù)部去年9月便在部分專業(yè)中試點開設(shè)AI通識課，本學期該課程進一步擴展到計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、軟件與信息技術(shù)服務(wù)專業(yè)，覆蓋學生近千人。
據(jù)介紹，AI通識課重點培養(yǎng)學生的AI工具應(yīng)用能力、跨學科協(xié)作能力，以及解決實際問題的創(chuàng)新思維。為了提高教學效率，教學這門課的鄧麗強老師還編寫了適合中職生學習的人工智能通識課教材，并構(gòu)建了AI專題學習網(wǎng)站，在自主開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)輔助教學平臺上，接入“豆包”“即夢AI”“Deepseek”等AI工具。
AI激發(fā)學習動力，助力創(chuàng)意“落地”
隨著AI技術(shù)的迅速發(fā)展，各校師生也認識到要不斷接受新技術(shù)。3月6日上午，中山中?？萍紭?樓的電教室內(nèi)，信息技術(shù)部老師鄧麗強正為2023級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)班的學生講授人工智能通識課。學生們按照老師的指導在網(wǎng)絡(luò)輔助教學平臺上練習AI圖片制作。
2023網(wǎng)絡(luò)1班的翁韻琳分享了自己的學習心得：“通過一個學期的學習，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠熟練運用DeepSeek生成網(wǎng)站文案，并使用AI繪圖工具制作網(wǎng)站所需的圖片素材。”她提到，學習過程中遇到過操作上的困難，但通過課堂教學和網(wǎng)絡(luò)輔助教學平臺，這些問題都得到逐步解決。此外，她還參與了“AI創(chuàng)意設(shè)計”的技能競賽項目，與同學們一起利用AI技術(shù)生成創(chuàng)意設(shè)計圖。
黎嘉明是中山中專物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的老師，3月6日，他與北斗星物聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新工作室的老師一起，正在新實訓樓3樓教學生如何操作監(jiān)測系統(tǒng)?！斑@是我們師生將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與人工智能技術(shù)融合，自主創(chuàng)作開發(fā)的智慧糧倉監(jiān)測系統(tǒng)?！崩杓蚊鹘榻B道，該系統(tǒng)通過深度學習技術(shù)和多數(shù)據(jù)融合分析算法，實現(xiàn)異常情況精確識別，目前已在黃圃鎮(zhèn)的順興糧食加工廠投入使用，為鄉(xiāng)村振興和“百千萬工程”添磚加瓦。
在2024年粵澳學生信息科技創(chuàng)新大賽中，該工作室的學生憑借出色的創(chuàng)意和實踐能力，榮獲了高中（中職）組的一等獎。學生李江濤表示：“科創(chuàng)比賽不僅提升了我們的AI理論水平，更激發(fā)了我們的實踐熱情。”
在沙溪理工學校，AI技術(shù)已成為學生們“萬能的學習搭子”。無論是服裝設(shè)計專業(yè)的學生利用AI工具快速生成獨特設(shè)計，還是工藝美術(shù)專業(yè)的學生通過AI技術(shù)讓非遺文創(chuàng)飾品煥發(fā)新生，都充分展現(xiàn)了AI與專業(yè)結(jié)合的巨大潛力?！拔覀冇眉磯?、豆包、通義萬相等大模型AI生成工具，進行創(chuàng)意設(shè)計和數(shù)據(jù)分析，高效設(shè)計出IP形象或文創(chuàng)衍生產(chǎn)品，切實感受到了AI與專業(yè)結(jié)合時‘1+1＞2’的魅力?！眲?chuàng)意設(shè)計部的學生張婷婷感慨道。
推進“專業(yè)升級+課程改革+雙師型教師”改革
隨著AI賦能千行百業(yè)，學校如何讓人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展同頻共振？中山中專黨委書記龍衛(wèi)平和沙溪理工學校黨委書記盧永輝均表示，“機器換人”對職業(yè)教育人才培養(yǎng)提出了不小挑戰(zhàn)，未來，社會需要大量掌握人工智能知識和技能的實操型人才，職業(yè)教育必須打破過去強調(diào)智育、忽視德育、重分數(shù)輕素質(zhì)的模式，著重培養(yǎng)學生運用AI技術(shù)、解決問題的思維能力，提升其專業(yè)水平。
龍衛(wèi)平透露，“學校正穩(wěn)步推進人工智能通識課從試點走向全面開設(shè)，以適應(yīng)人工智能蓬勃發(fā)展的需求?！?/p>
據(jù)悉，沙溪理工學校今年9月也將開設(shè)人工智能專業(yè)，計劃招收兩個班的學生。
盧永輝透露，學校計劃4月份牽頭成立廣東省中職類學校的人工智能產(chǎn)教聯(lián)盟，邀請各方專家共同探討人工智能專業(yè)的發(fā)展方向，包括課程設(shè)置、教學標準等。
龍衛(wèi)平談到學校未來計劃時表示，中山中專將優(yōu)化課程體系，不僅在專業(yè)課程中增加AI通識課和機器學習基礎(chǔ)課，還將改革現(xiàn)有課程和教學模式，將AI技術(shù)融入日常教學中，利用AI技術(shù)進行教學評估，引入虛擬仿真教學和VR教學等先進手段；此外，學校還將構(gòu)建AI數(shù)字教學平臺和AI教學資源庫，提供豐富多元的學習資源，全面提升學生的人工智能素養(yǎng)，著力培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
“教師的高度決定學生的高度，教師的眼界丈量職業(yè)教育的邊界。”火炬科學技術(shù)學校校長劉尚楠表示，該校將加快培養(yǎng)人工智能技術(shù)技能人才，包括調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，計劃在2025年新增人工智能技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)，并加強師資培訓，提升教師的AI應(yīng)用能力。
記者 楊健
◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平
