為深入學(xué)習(xí)人工智能前沿理論知識(shí)，加快推動(dòng)新一代人工智能與職業(yè)教育深度融合，3月18日下午，中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院在音樂(lè)廳召開(kāi)黨委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)會(huì)，圍繞“人工智能賦能職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展”進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)廣東省人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、數(shù)智化轉(zhuǎn)型促進(jìn)中心主任唐林作專(zhuān)題報(bào)告。中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記鄒鑫主持會(huì)議并講話(huà)。

中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記鄒鑫主持會(huì)議并講話(huà)

唐林作題為《AI在職業(yè)院校落地路徑研究》的專(zhuān)題報(bào)告。他結(jié)合自身技術(shù)研究和工作實(shí)踐，從全球人工智能技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)切入，通過(guò)相關(guān)政策文件解讀及翔實(shí)的數(shù)據(jù)、生動(dòng)的案例，深入分析了DeepSeek等國(guó)產(chǎn)大模型的技術(shù)突破與產(chǎn)業(yè)影響，系統(tǒng)介紹了人工智能賦能職業(yè)教育的現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展方向，既有理論高度，又有實(shí)踐深度，為中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進(jìn)人工智能與教育教學(xué)深度融合提供了很好的建設(shè)思路和建議。

鄒鑫在總結(jié)講話(huà)中表示，人工智能技術(shù)正以前所未有的速度重塑全球產(chǎn)業(yè)格局，職業(yè)教育作為與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展聯(lián)系最緊密的教育類(lèi)型，必須主動(dòng)擁抱變革、勇立時(shí)代潮頭。就如何推動(dòng)人工智能與學(xué)校改革創(chuàng)新和高質(zhì)量發(fā)展深度融合，他結(jié)合工作實(shí)際提出三點(diǎn)要求：

一要提高政治站位，深刻把握人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略意義

要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大和二十屆二中、三中全會(huì)精神，組織專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)師生深刻領(lǐng)會(huì)人工智能技術(shù)對(duì)職業(yè)教育模式變革、專(zhuān)業(yè)升級(jí)、課程改革、人才培養(yǎng)的深遠(yuǎn)影響。

二要堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深化職業(yè)教育教學(xué)改革

要開(kāi)設(shè)人工智能通識(shí)課程，加大對(duì)人工智能教育師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，強(qiáng)化人工智能課程資源的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)；要增加人工智能人才培養(yǎng)的人財(cái)物投入，升級(jí)優(yōu)化現(xiàn)有的數(shù)字化教學(xué)設(shè)施設(shè)備；要加強(qiáng)校際資源共享，以人工智能賦能教育教學(xué)改革創(chuàng)新，從而推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

三要聚焦產(chǎn)教融合，服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展

要以第二輪“雙高計(jì)劃”為抓手，搶抓粵港澳大灣區(qū)人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，主動(dòng)對(duì)接廣東省“制造業(yè)當(dāng)家”發(fā)展戰(zhàn)略需求，深化與數(shù)字企業(yè)的合作，積極開(kāi)展人工智能訓(xùn)練師培訓(xùn)業(yè)務(wù)，爭(zhēng)取設(shè)立中山市首個(gè)人工智能訓(xùn)練師職業(yè)技能證書(shū)考點(diǎn)，大力推動(dòng)中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院及中山市在人工智能領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。

全體在家校領(lǐng)導(dǎo)，廣東省人工智能產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)執(zhí)行秘書(shū)長(zhǎng)樊艷麗，中層干部和沒(méi)有教學(xué)工作任務(wù)的教職工參加了本次學(xué)習(xí)會(huì)。

◆編輯：龍慧◆二審：陳吉春◆三審：周亞平