活動(dòng)中，在黃國(guó)營(yíng)引導(dǎo)下，孩子們始終緊緊跟隨他拋出來(lái)的一個(gè)接著一個(gè)話題，并興致勃勃地討論起來(lái)，紛紛舉手要求發(fā)言，氣氛非常熱烈。賞析完部分作品后，在對(duì)專輯作品“點(diǎn)評(píng)”環(huán)節(jié)中，孩子們爭(zhēng)先恐后地跑到臺(tái)上，表達(dá)內(nèi)心中最真的感受，每個(gè)人的發(fā)言都點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)；在“我為學(xué)校寫(xiě)首歌”的環(huán)節(jié)中，黃國(guó)營(yíng)鼓勵(lì)大家人人動(dòng)腦動(dòng)手，個(gè)個(gè)為學(xué)校寫(xiě)一首心中最美的歌，并從如何取歌名、想表達(dá)內(nèi)心最想表達(dá)的一句話開(kāi)始，然后如何潤(rùn)色、如何提煉、如何提升，逐步引導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌?xiě)一首少兒歌曲。這幾招下來(lái)，在座的小記者、小導(dǎo)游、小詩(shī)人、小歌星都紛紛按捺不住內(nèi)心的激情，個(gè)個(gè)要求上臺(tái)展示自己的歌名與詞眼。黃國(guó)營(yíng)在小結(jié)時(shí)深有感觸地說(shuō)：“聽(tīng)孩子說(shuō)、學(xué)孩子話，才有可能寫(xiě)出孩子的歌！”現(xiàn)場(chǎng)一位音樂(lè)老師也不無(wú)感觸地說(shuō)：這些孩子潛能一旦被激發(fā)出來(lái)，出口是一首幻想曲，充滿詩(shī)意。

中山市光正實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部尹葉鋒校長(zhǎng)表示，邀請(qǐng)黃國(guó)營(yíng)老師攜帶優(yōu)秀少兒歌曲專輯入校與孩子面對(duì)面深度互動(dòng)，這種新穎的美育實(shí)踐形式極具創(chuàng)新性，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈活潑，孩子們?cè)诨?dòng)中迸發(fā)的藝術(shù)潛能令人動(dòng)容。此次活動(dòng)與學(xué)校長(zhǎng)期推行的“3+6智造”教育模式、“體藝是最頂層的教育”辦學(xué)理念，以及“以美育人·向美而行”的美育浸潤(rùn)行動(dòng)高度契合。通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”助力校園美育，為校園美育建設(shè)開(kāi)辟了新路徑，不僅點(diǎn)亮了孩子們的校園生活，更為校園注入了蓬勃生機(jī)。希望在藝術(shù)的滋養(yǎng)下，學(xué)生們得以實(shí)現(xiàn)多元化、個(gè)性化發(fā)展，充分彰顯學(xué)校“發(fā)光”教育的核心理念。

該校小學(xué)部德育主任鐘偉青在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)分享中認(rèn)為，中山光正始終秉持敏銳的教育洞察力，以“自下而上”的方式精準(zhǔn)把握學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)與發(fā)展需求。在“向陽(yáng)花課程”體系中，各學(xué)科課程通過(guò)差異化的著力點(diǎn)與體驗(yàn)方式，協(xié)同推進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)。學(xué)校深耕五育融合，堅(jiān)持全面發(fā)展理念，以“發(fā)光教育”為引領(lǐng)，助力每一位學(xué)子綻放獨(dú)特光彩。

撰稿：鐘偉青

◆編輯：吳玉珍◆二審：陳吉春◆三審：周亞平