在教育改革不斷深化的當(dāng)下，“每天校園體育2小時(shí)”新規(guī)的出臺(tái)，成了廣大師生、家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。這項(xiàng)新規(guī)的目的是什么？又該如何確保新規(guī)得以切實(shí)落地，讓體育活動(dòng)真正成為助力中小學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)羽翼？

對(duì)此，記者特邀了兩位深耕體育教育領(lǐng)域的專(zhuān)家——中學(xué)體育與健康高級(jí)教師、中山市體育與健康教研員李佳良，中山市中小學(xué)體育與健康學(xué)科中心教研組組長(zhǎng)溫劉軍，為我們解讀新規(guī)的內(nèi)涵，并為校園體育活動(dòng)的開(kāi)展提供指引。

挖掘體育育人價(jià)值，回應(yīng)時(shí)代教育需求

談及新規(guī)出臺(tái)的背景，李佳良表達(dá)了她的見(jiàn)解：“我們必須結(jié)合時(shí)代背景來(lái)看新規(guī)——科技發(fā)展伴隨著人體活動(dòng)能力的退化，長(zhǎng)此以往，不進(jìn)則退，中小學(xué)生身體活動(dòng)機(jī)會(huì)的減少，將對(duì)他們的身體活動(dòng)能力和體質(zhì)體態(tài)造成負(fù)面影響，所以說(shuō)新規(guī)出臺(tái)正當(dāng)時(shí)?！?/p>

李佳良認(rèn)為，還應(yīng)正確認(rèn)識(shí)體育運(yùn)動(dòng)真正的育人價(jià)值。除了“健身（提高學(xué)生體質(zhì)健康水平）”之外，體育有很強(qiáng)的“健心（促進(jìn)學(xué)生心理健康水平）”功能以及促進(jìn)人的社會(huì)化功能。在學(xué)校教育致力于推動(dòng)全體學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的大目標(biāo)下，面對(duì)現(xiàn)代生活方式轉(zhuǎn)變以及學(xué)習(xí)壓力帶來(lái)的雙重挑戰(zhàn)，體育運(yùn)動(dòng)能夠發(fā)揮良性的調(diào)節(jié)與中和作用?！?strong>確保學(xué)生每天在校內(nèi)體育活動(dòng)不少于兩小時(shí)，是對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展非常負(fù)責(zé)任的一項(xiàng)保障。”李佳良說(shuō)。

溫劉軍則從體質(zhì)健康、心理健康和教育生態(tài)等方面解讀了新規(guī)的科學(xué)性。他認(rèn)為，增加體育活動(dòng)時(shí)間，一方面能提高學(xué)生身體素質(zhì)，減少肥胖、近視的發(fā)生，助力生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)提升運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；另一方面，能為學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和認(rèn)知發(fā)展注入新的活力，有助于緩解學(xué)習(xí)壓力和焦慮情緒，培養(yǎng)堅(jiān)韌意志，增強(qiáng)社交能力，并逐步樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

“教育，不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)全面發(fā)展的人。新規(guī)回應(yīng)了重構(gòu)教育生態(tài)的迫切需要，體現(xiàn)了‘健康第一’的教育理念，有助于完善學(xué)校的體育課程體系，改變過(guò)去重文化、輕體育的現(xiàn)象，推動(dòng)教育全面發(fā)展。”溫劉軍說(shuō)。

多方協(xié)同精準(zhǔn)施策，確保新規(guī)落地生根

在探討中小學(xué)如何科學(xué)落實(shí)“每天校園體育2小時(shí)”新規(guī)時(shí)，李佳良提出了三點(diǎn)建議：

第一，在政策的有力支持和明確要求下，學(xué)校應(yīng)提前謀劃，精準(zhǔn)評(píng)估師資力量和體育設(shè)施方面存在的缺口，為9月份落實(shí)每天一節(jié)體育課做好充分準(zhǔn)備。

第二，學(xué)校要對(duì)體育課、大課間、10或15分鐘的課間休息以及課后體育服務(wù)等現(xiàn)有體育活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和統(tǒng)籌安排。同時(shí)，積極探索開(kāi)展負(fù)荷較小、趣味性強(qiáng)的早鍛煉和午鍛煉，幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)精神、提高注意力，以更好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

第三，學(xué)校要警惕在落實(shí)新規(guī)過(guò)程中出現(xiàn)變相增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況。鼓勵(lì)學(xué)生在課間走出教室，讓他們擁有充分的自由活動(dòng)空間。學(xué)?？梢造`活提供體育場(chǎng)地、器材，并設(shè)計(jì)多樣化的“微運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

溫劉軍還從資源整合、協(xié)同共建等方面提出了補(bǔ)充建議：一方面，學(xué)校要充分盤(pán)活校內(nèi)空間資源，通過(guò)“立體化”場(chǎng)地?cái)U(kuò)容、校際資源共享、社區(qū)聯(lián)動(dòng)等方式，實(shí)現(xiàn)體育資源的高效流轉(zhuǎn)與優(yōu)化配置。同時(shí)，積極借助科技力量，運(yùn)用數(shù)字化管理工具，提升體育活動(dòng)的組織與管理效率。另一方面，要著力構(gòu)建家校社協(xié)同育人生態(tài)，通過(guò)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制、加強(qiáng)家校溝通、動(dòng)員社會(huì)力量，為新規(guī)的順利實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)保障。