中山特校發(fā)布勞動(dòng)與職業(yè)教育主題宣傳片《阿瑋的一天》

12月2日，恰逢全國(guó)第十二屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)暨第九屆特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦之際，又值第34個(gè)國(guó)際殘疾人日前夕，中山市特殊教育學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“中山特?！保┌l(fā)布勞動(dòng)與職業(yè)教育主題宣傳片《阿瑋的一天》。該片以紀(jì)實(shí)視角聚焦特殊青少年成長(zhǎng)，呼應(yīng)“促進(jìn)殘疾包容性社會(huì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”的國(guó)際倡導(dǎo)，展現(xiàn)特殊教育職業(yè)賦能的顯著成效。

“以前想到畢業(yè)就發(fā)慌，不知道能去哪兒、能做些什么。但現(xiàn)在不一樣了，反而特別期待那一天快點(diǎn)來(lái)?！毙麄髌ㄟ^(guò)17歲培高三年級(jí)學(xué)生劉家瑋的視角，講述了特殊青少年從對(duì)未來(lái)迷茫到滿懷期待的心境轉(zhuǎn)變。心態(tài)更迭的背后，是他們?cè)诩寄軐W(xué)習(xí)中的付出，也折射出特殊教育在職業(yè)賦能方面的成效。從生活自理能力培養(yǎng)到職業(yè)技能習(xí)得，從課堂理論學(xué)習(xí)到崗位實(shí)踐操作，特殊青少年在政策支持下，正逐步找到適合自己的發(fā)展路徑。

中山特校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，拍攝《阿瑋的一天》，核心是希望讓公眾了解特殊教育的深層價(jià)值：它并非特殊青少年成長(zhǎng)的“終點(diǎn)”，而是助力他們?nèi)谌肷鐣?huì)的“起點(diǎn)”。宣傳片中，清晨清掃校園的身影、衍紙課堂上專注的神情、咖啡吧里拉花成型的瞬間等畫面，直觀展現(xiàn)了特殊青少年在勞動(dòng)與職業(yè)教育中的成長(zhǎng)軌跡，也呈現(xiàn)了特殊教育機(jī)構(gòu)在構(gòu)建“生活自理—技能立身—崗位實(shí)踐”培養(yǎng)體系中的探索。

據(jù)了解，中山特校的勞動(dòng)與職業(yè)教育以“全生涯、貫通式”課程體系為支撐，結(jié)合游戲化、情境化教學(xué)方法分階段施教。低年級(jí)側(cè)重基礎(chǔ)生活技能訓(xùn)練，中年級(jí)通過(guò)跨學(xué)科項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生接觸職業(yè)場(chǎng)景，高年級(jí)及高中階段則開(kāi)設(shè)中西面點(diǎn)、清潔實(shí)務(wù)、客房服務(wù)、咖啡制作、手工創(chuàng)作等實(shí)操性強(qiáng)的職業(yè)課程，為學(xué)生筑牢技能根基。

為提升教學(xué)實(shí)效，學(xué)校正規(guī)劃建設(shè)3400平方米的“微社區(qū)”跨學(xué)科學(xué)習(xí)空間，設(shè)置博愛(ài)咖窗口、特翼快遞站等功能區(qū)域，為學(xué)生提供咖啡師技能訓(xùn)練、物流流程體驗(yàn)、非遺手作實(shí)踐等場(chǎng)景化學(xué)習(xí)環(huán)境。校園之外，學(xué)校通過(guò)“校地共建”“校企合作”模式，聯(lián)合中山市農(nóng)科中心、中山美術(shù)館等單位及多家企業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，讓學(xué)生在校園集市擺攤、電影院實(shí)踐、食堂分餐服務(wù)、酒店客房整理等真實(shí)場(chǎng)景中積累經(jīng)驗(yàn)。

特別的邀請(qǐng)——傳遞溫暖

“勞動(dòng)不問(wèn)快慢，踏實(shí)即是價(jià)值；職業(yè)無(wú)分高低，尊嚴(yán)自成意義。”為助力特殊青少年就業(yè)創(chuàng)業(yè)，中山特校向社會(huì)各界發(fā)出邀請(qǐng)：企業(yè)家可提供后廚助理、保潔等適配崗位，學(xué)校將定向輸送專業(yè)實(shí)訓(xùn)合格的畢業(yè)生；社區(qū)及機(jī)構(gòu)可為學(xué)生提供實(shí)踐、見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)；行業(yè)專家可進(jìn)校指導(dǎo)課程設(shè)置與技能標(biāo)準(zhǔn)；普通市民可購(gòu)買學(xué)生手作產(chǎn)品，或通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)、鼓勵(lì)為他們傳遞溫暖。

聯(lián)系方式：中山市特殊教育學(xué)校職教處 電話0760-86111230